Финансируемая Норвегией школа способствует утечке мозгов, но важна для сотрудничества
ADVERTISEMENT
В 2012 году Barents Observer посетил мурманскую гимназию №1 и поговорил с 15 учениками совместного норвежско-российского класса. Пятеро учеников были из Норвегии, остальные десять ― из разных городов Кольского полуострова.
Тогда после окончания учебы 9 из 10 уехали учиться в Тромсё на севере Норвегии, и, как видно из их страниц в Facebook, только двое из них затем вернулись в Россию.
В своем интервью 2012 года Юлия Пьянченкова говорила, что планирует изучать в Норвегии информационные технологии и предпринимательство. Она считала, что многие из учеников смогут в будущем найти работу в норвежским компаниях, работающих в России.
С 2012 года большинство норвежских компаний в Мурманске закрылось и ушло из России.
В 2017 году Юлия Пьянченкова закончила магистратуру по экономике в Университете Тромсё-Арктическом университете Норвегии.
«Год в норвежско-российской школе очень запомнился. Он дал мне хорошую основу для завершения учебы в Тромсё», ― рассказала сегодня Юлия Barents Observer. По ее словам, дальше у нее в планах поиск работы в Норвегии.
ADVERTISEMENT
«Для меня после пяти лет учебы в Норвегии поиск работы кажется чем-то естественным», ― говорит Юлия. Другие ученики из ее класса тоже теперь живут в Тромсё и других городах Норвегии ― от Вадсё на севере до Ставангера на юге.
Бьярне Берг работает в школе с самого ее основания и отвечает за ее повседневную деятельность. «В среднем около 70 процентов российских учеников уезжают учиться в Норвегию. Большинство из них после окончания университета находят в Норвегии работу», ― рассказал Берг Barents Observer.
В январе исследователи из Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ заявили о росте утечки мозгов по экономическим и политическим причинам. Каждый год в развитые страны эмигрирует примерно 100 тысяч россиян, из которых 40 процентов имеют высшее образование, сообщала газета Moscow Times о результатах исследования. 25 процентов респондентов заявили, что уехали из России по политическим причинам, включая «разочарование после выборов 2012 г. и особенно события 2014 г.».
По данным Российской академии наук можно сделать вывод, что за последние три года утечка мозгов удвоилась. В феврале вице-премьер Дмитрий Рогозин призвал государство принять меры по предотвращению утечки мозгов.
«Крайне важно, чтобы результаты интеллектуальной деятельности оставались в стране. У нас это самое слабое место», — заявил Рогозин агентству «Интерфакс».
Норвежско-российский класс – это проект сотрудничества региональных властей. В эти выходные чиновники из администрации губернии Трумс приехали в Мурманск для празднования 10-летнего юбилея. За это время в классе отучился 131 ученик, получивший возможность на месте познакомиться с языком и культурой друг друга. На празднованиях присутствует глава правительства Трумса Вилли Эрнебакк. Он также встретился с губернатором Мурманской области Мариной Ковтун для обсуждения дальнейшего продолжения проекта.
«Учитывая довольно ограниченный бюджет, мы считаем норвежско-российскую школу успешным проектом», ― говорит Бьярне Берг.
По его словам, для продолжения проекта и сотрудничества с Россией необходима широкая политическая поддержка в Норвегии. «Это наш сосед, несмотря на сложившуюся в последние несколько лет особую ситуацию».
«Важно думать на перспективу, и нам кажется, что сейчас школа играет более важную роль, чем когда-либо, поскольку мы учим российскую и норвежскую молодежь, которой предстоит восстанавливать и продолжать сотрудничество с Россией на уровне простых граждан», ― считает Берг.
«Мы действительно с нетерпением ждем еще десяти лет», ― говорит он с энтузиазмом.
Норвежец Эйрик Муфосс, учившийся в классе в 2012 году, тоже хвалит школу.
«Год в норвежско-российской школе дал мне уникальную возможность на собственном опыте познакомиться с Россией, русской культурой, историей и языком», ― рассказывает он сегодня Barents Observer. По словам Муфосса, полученные им знания и опыт делают его более привлекательным как для норвежских компаний, так и для политики даже во времена спада в норвежско-российском сотрудничестве.
«Если есть желание построить карьеру в норвежской политике, дипломатии или бизнесе – в самой Норвегии или за рубежом – год в норвежско-российской школе может дать особо мотивированным студентам много возможностей».
За время с 2012 года Муфосс успел посотрудничать с норвежским МИДом и активно поучаствовать в политике. «Я получил большой международный опыт еще до поступления в университет».
По словам Муфосса, школа — это важный миротворческий проект, «может быть, особенно важный в нынешние времена».
«У меня также появился новый взгляд на Норвегию, взгляд со стороны, на нашу роль в мире, на интересы других стран на Крайнем Севере, на большую политику и другие вопросы», ― говорит Эйрик с энтузиазмом.
Говоря о большом количестве российских выпускников класса, которые оказываются в Норвегии, Муфосс считает, что все они будут способствовать развитию хороших человеческих отношений между двумя странами.
«Талантливые российские ученики из норвежско-российской школы в Мурманске получают возможность выучить норвежский и поехать в Норвегию учиться. Многие из них потом находят в Норвегии работу. Это дает Норвегии уникальную компетенцию и параллельно с этим еще больше укрепляет хорошие человеческие отношения между Норвегией и Россией».